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扎实研讨,亮教研品牌

时间:2020-06-06 00:06 来源:未知   点击:

                                                 扎实研讨,亮教研品牌??记省小学数学教学研究基地校第二次交流研讨活动

12月11日-13日,在泉州师院附属小学举办福建省第三批小学数学教学研究基地校第二次交流研讨活动,厦门第二实验小学作为省基地校参加了整场活动。活动分为开课、议课、观摩、论坛、总结五个环节。

我校的王素芳老师与福州金山小学的老师对《长方体和正方体的展开图》一课进行了同课异构。王老师基于学生的教学设计,把课堂还给了学生。在课上,人人经历着动手操作的实践过程,孩子们专注地进行探究,主动地调试思考结果。学生都忍不住要展示作品,也迫不及待想表达自己的想法。在一次次地猜想-操作-验证中感受着平面图形与立体图形的关系,学生的空间想象能力无形中得到发展。特别是王老师经验丰富,课堂调控自如大气,善于捕捉资源,与孩子交流亲切自然,课堂氛围融洽和谐,于无形落实了教学目标的达成。课后罗鸣亮老师对素芳老师的能力和理念表示赞赏,议课环节中,也得到与会老师们的一致好评。

交流汇报则由吴晓冬老师完成,工作汇报基于我校数学组平时扎扎实实的研讨,从以下方面展开:一是团队建设落实和全员卷入下放,逐步打造“善言力行”的团队,二是“自转”校本研修和“公转”节点推进,双线研修方式,初步取得明显成效。市二实小教研方式的改革,及整个团队主动性和创造性,获得了其他基地校的集体点赞。

罗鸣亮老师对近段时间的省基地校做出了总结,肯定了基地校的踏实研究、认真钻研的精神,对基地校的活动做出了评点??重视、真实、改变。针对图形与几何课型研讨,强调动手操作、观察想象、言说描述等多途径实现空间发展。罗老师呈现了课堂观察的对比情况,倡导老师们要心中装有学生,做到老师跟在学生后面,做孩子的助手,如果老师们能慢一点、放一点、静一点、趣一点,那么孩子多想、多体验、多操作、多爱数学。学生的需求是对教师提出新的要求和挑战。作为教师,接受挑战不仅能锤炼自身的专业素养,也才能有更多的生命痕迹和成长故事。一支有活力有干劲儿的数学教研队伍正逐步成长和强大起来,期待在省基地校的课题研究引领下,使我校数学组逐步成为“明德共进、善研力行”的研究型教研组。

 

                                                   素芳老师与学生互动

                                                               评课议课环节

                                    吴晓冬老师进行交流汇报

                                              罗鸣亮老师点评

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      (撰稿:余雅清 审稿:吴晓冬)

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